¡¿A donde se fue el verano?!
Los últimos años han sido todo menos ordinarios, y pensar en un año escolar completamente nuevo puede ser… mucho. Es importante tomarse el tiempo para recordar el año pasado, reconocer los desafíos enfrentados y las lecciones aprendidas, e incorporar esas experiencias en la preparación para esta temporada de regreso a clases. Y la miembro de DEN, Melinda McCleskey, ha hecho exactamente eso.
Mirando hacia atrás
Los mayores desafíos que enfrenté el año escolar pasado estaban relacionados con las muchas incógnitas sobre cómo enseñaría a mis alumnos en relación con la pandemia. Siendo un maestro de enriquecimiento para superdotados, enseño a una pequeña población de estudiantes identificados como superdotados y algunos estudiantes identificados como doblemente excepcionales (estudiantes con autismo y/o TDAH y superdotados). Muchos de mis estudiantes con doble excepcionalidad se benefician de algo más que de la instrucción académica.
Comenzamos el año escolar con todas las precauciones de seguridad implementadas, aunque todavía teníamos enseñanza en persona, pero completamente enmascarados y con interacciones limitadas. Tuve el desafío de diseñar e incorporar lecciones que fomentaran la colaboración a través del aprendizaje basado en proyectos. Pero esto también debía lograrse con el distanciamiento social y la flexibilidad del aprendizaje digital para los estudiantes en cuarentena.
Navegando desafíos y cambios
La clave para navegar estos desafíos fue escuchar activamente a mis alumnos y sus familias mientras compartían inquietudes y metas. Como su maestra talentosa, trabajé para establecer un espacio seguro para aprendizaje socioemocional para ayudar a estos estudiantes a sentirse cómodos compartiendo sus luchas para adaptarse a sus compañeros y trabajar juntos para desarrollar soluciones y formas saludables de desarrollar su confianza en sí mismos tanto en el entorno dotado como en el salón de clases common.
Mis estudiantes, sus familias y yo trabajamos juntos para crear soluciones positivas para satisfacer las necesidades de los estudiantes tanto en el inside y fuera del aula. A pesar de lo difícil que ha sido la pandemia, realmente me ha ayudado a construir relaciones con las familias de mis alumnos porque estábamos en contacto constante entre nosotros.
¡Adelante y hacia arriba!
Este año escolar, espero continuar fomentando la educación positiva y SEL impactante y alentar a mis alumnos a hacer conexiones con el mundo actual, como desarrollar habilidades de alfabetización financiera a través de Recursos fin-lit de DE y actividades adaptables y participando en El juego del mercado de valores. También espero continuar construyendo conexiones familiares y comunitarias positivas con mis estudiantes y sus familias a medida que nos embarcamos en un nuevo año escolar, uno en el que tenemos la capacidad para que las familias visiten una vez más a los estudiantes en el campus y compartan sus experiencias de aprendizaje con sus familias de primera mano.
Sobre el Autor
Melinda McCleskey, M.Ed.es un maestro de Dotados y Talentosos (TAG) para Galvez Main, Lake Elementary y Bullion Main en Louisiana, así como un miembro valioso de nuestro Comunidad DEN. Mindy también es asesora de líderes docentes y becaria costera del Departamento de Educación de Luisiana, y disfruta colaborando con docentes de todo el estado. Leer más >
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El cargo Preparándose para el regreso a clases apareció por primera vez en Weblog educativo de descubrimiento.
